烈山中學(xué)全面禁止學(xué)生在校使用手機(jī)，成效初顯

今秋開(kāi)學(xué)借烈山中學(xué)重新掛牌招生的契機(jī)，出臺(tái)一系列措施，采取堅(jiān)決的行動(dòng)，全面禁止學(xué)生在校使用手機(jī)，取得了初步成效。

“成也手機(jī)   敗也手機(jī)”，這是當(dāng)前所有中小學(xué)教師發(fā)出的無(wú)奈的感嘆。手機(jī)這種移動(dòng)終端在給現(xiàn)代人帶來(lái)生活便捷的同時(shí)，如何防治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)手機(jī)游戲的現(xiàn)象是擺在所有中小學(xué)教師面前的一道難題。可以不夸張地說(shuō)，一個(gè)學(xué)生不玩手機(jī)成績(jī)不一定能大幅提高，但一旦迷上手機(jī)那么成績(jī)的下滑一定是必然的。

當(dāng)前學(xué)生擁有手機(jī)太普遍、太容易，且擁有手機(jī)越來(lái)越低齡化。從供應(yīng)方來(lái)說(shuō)一是智能手機(jī)價(jià)格低、入手門(mén)檻低，二是舊手機(jī)隨處可買(mǎi)。從需求方來(lái)說(shuō)一是相當(dāng)部分家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外為方便聯(lián)系主動(dòng)為學(xué)生配備手機(jī)，二是少數(shù)學(xué)生存在的攀比心理私自購(gòu)買(mǎi)的手機(jī)等等。在目前的中小學(xué)生中，特別是中學(xué)生幾乎是人手一只。帶來(lái)的是學(xué)生上課玩、下課玩、晚上玩，教室玩、寢室玩、食堂玩，不分晝夜、不分上下課、不分時(shí)間場(chǎng)合的玩。結(jié)果是無(wú)心學(xué)習(xí)、上課睡覺(jué)、晚上吵鬧，成績(jī)下降、紀(jì)律渙散，眼睛近視、身心受損，費(fèi)用上升、家庭負(fù)擔(dān)加重，極端者為會(huì)網(wǎng)友離家出走、為小事約架斗毆等不一而足。不解決學(xué)生在校使用手機(jī)問(wèn)題，正常的教學(xué)難以開(kāi)展，學(xué)生的注意力難以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。常此下去，教將不教，學(xué)將難學(xué)！

為扭轉(zhuǎn)此種局面，今秋開(kāi)學(xué)借烈山中學(xué)重新掛牌招生的契機(jī)，出臺(tái)一系列措施，采取堅(jiān)決的行動(dòng)，全面禁止學(xué)生在校使用手機(jī)：

1、在教學(xué)樓安裝固定電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校編寫(xiě)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂禁止使用手機(jī)協(xié)議。

3、制定學(xué)生手機(jī)管理辦法：學(xué)生主動(dòng)上交班主任，有事需要用時(shí)可隨時(shí)找班主任、不上交的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)到學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)、拒不上交的學(xué)生由家長(zhǎng)領(lǐng)回反省教育并給予紀(jì)律處分。

4、加大巡查力度，形成禁止手機(jī)合力。學(xué)校行政值班、教務(wù)處年級(jí)組聯(lián)合值班、年級(jí)組值班全天候巡查教、寢室，課任教師課堂上收取手機(jī)及時(shí)交班主任處理。

5、及時(shí)處理。凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的，在一周內(nèi)公開(kāi)處理，形成震懾。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的集中整治，成效初現(xiàn)。教學(xué)樓、課堂上玩手機(jī)的幾乎看不見(jiàn)了，下課后三五成群玩游戲的看不見(jiàn)了，課堂上睡覺(jué)的少了，晚就寢的紀(jì)律好了秩序大為改觀。